新一年的展望－雲水夢客的部落格

親愛的閣友們，新年快樂！感謝大家過去一年來的支持，看到每天都有人到部落格來看我的文章，讓我感到非常的高興，這是一個以「經營伙食團」為主的部格格，這樣的原則是不變的，希望可以給大家一點想法、一點啟示、一點做為！

近來文章少了很多，主要的原因是我已經退下伙食團負責講師的天職，因為没有付出，所以没有多少的感動，那麼困境中智慧的啟發就少了，因此要寫文章的動力就少了。

在去年我擔任道務組長的做為就是推動各校「新民明德班」，在點傳師積極的帶動之下，只好借鏡板新區的成功模式，我想法是「成功人必須跟成功人學習」，没想到各校這麼配合，竟然有七所學校願意嘗試，當然效果如何有待觀察，不過新民班的人數增加一倍卻是不爭的事實了。

前人老在全省講師班說：「道場不缺人才，但是人才流失是一個大問題。」講師及畢業學長姐的出路及定位，是身為前面經營者必須重視，同時要提出解決方法，那麼新民明德班就是一個不錯的好方法，給予畢業學長姐一個無限可能的「舞台」，無論是課前、傳題及課後都是各校自行安排，我們訂立的原則是「上學期活潑多元慢慢渡他們求道，下學期逐漸導入新民班課程跟道場接軌」。

傳題只能50分鐘，重視課前及課後活動，也就就是說講員也可以傳題，那麼培養自己學校的人才就多一個管道。其實我是希望「課前活動」給在校生去規劃，無論什麼方式都可以，例如每一組2次帶動、活動組規劃、與社團接合…等等，就是給在校生一個舞台，而不只是「護持」、「關心」、「陪伴」而已，畢竟要達到「人人有事做，事事有人做」的境界。不過這是我的想法罷了，各校自行發揮，依各校須求而發展各校特色。

這兩年來，我已經為區的道務，建構一個模式，例如開學的同心營、以「孝親品格營」為主及「勸募發票」為輔的志工活動、法會跟帶班集合，以及這一學期的「新民明德班」等規畫，再加上下一學期要推的「全省光慧法會」三天二夜的心靈成長營，主要的架構就差不多了，好消息是各校對我們的規劃越來越來肯定及配合。

不過，讓我無奈的「五組分工」組織經營的推動，其實這才是我要推動的核心項目，想一想看每一所學校人才濟濟，那麼我還擔心各校的道務辦不好嗎？各校道務好，區的道務當然不在話下，只是簡單的想法，要落實卻困難重重，我總相信「成功的人找方法，失敗的人找借口。」不去做怎麼知道會不會成功呢？還好，煩惱即是菩提，我想到一個「一組一項目」的推動方法，希望這一年會成功！

這一年我還有一個了不起的做為，就是「行德班」的班級經營，大家知道什麼是「核心項目」的道理嗎？我在上一篇章有分享「生命中的鵝卵石」的故事，就是說每一種活動都有一個核心項目，只要去推動核心項目，活動就容易成功了。例如道務組的核心項目是辦道，而辦道的核心項目是「宿舍成全」、班務組是新民班員的成全、活動組是團康人才的培訓、文書組是雙月刊的製作、社教組是志工出隊的推動，把每一組的核心項目認真的去討論、規劃及推動，那麼各組的經營運作就容易成功了。

各組組長知道自己的推動的目標，那麼在加上「團務會議」的共識、推動及配合，那麼伙食團的組織運作就成功了，是不是呢？所以我在此請各校「負責講師」或者「道務組長」想想看，身為伙食團的經營者是不是可以考慮一下我想法，推動五組分工運作是為了什麼？

再回主題，這一學期我在行德班的經營是課前分享「伙食團經營」、課後推動「渡人開示道義的演練」。為什麼我會在行德班分享「伙食團經營」呢？我知道效果不會在這一年呈現，但是我想到他們大四是不是也一樣影響伙食團呢？答案是肯定的，學長姐的影響力是很大的，那麼我認真的講了三年以後，會有什麼效果呢？有待驗證，不過在最後一次的感恩與祝福，大家反應還不錯，原來伙食團也可以這樣的經營。

除了分享組織經營之外，在期中考之後，一直分享的就是「宿舍成全」，為什麼呢？伙食團的經營宗旨是什麼？是不是讓每一位道親都能修道辦道，進而效法仙佛菩薩的精神渡化眾生！那麼推動的「核心項目」是什麼？不錯，就是「宿舍成全」！

有學弟問我說：「直接帶動渡人成全人就好了，為什麼還要組織經營呢？」這實在是一個好問題，既然任何的活動無非就是渡人成全人，為什麼還要推動組織經營呢？直接去渡人成全人就好了，何必呢？如果說你不是負責講師，或者不是道務組長，那麼這一個問題你可以問我，反之，你就要好好的想一想了。

首先，你要讓大家一起去渡人成全人容不容易呢？其次，你要不要考慮伙食團的人才培育及承傳問題呢？最後，你要先有人然後再講道務，是不是？

或許你會說伙食團都没有人，如何去推動組織經營？我想你不如逆向思考：「要落實五組分工就必須有至少五個幹部，那麼我只要找人當幹部就好了！」這樣問題是不是簡單一點，經營者是規劃大方向、大原則，然後找人當幹部，至於如何運作，可以辦研習找人來分享、跟各校交流，總之有「幹部」了，才有後續的發展，那麼如果大二以上都擔任「幹部」，是不是就有更多人留在伙食團修道辦道了。

没有人規定伙食團的組長只能有一個，你看忠義字班的組長有幾個？很多個，是不是呢？只是有順位及指導，那麼伙食團的幹部也一樣，你找他擔任幹部，他答應了，這一個人就留在伙食團了，不要忘記伙食團的經營原則～「集體領導，整體帶動」，重視的是尊師重道的「倫理」及「學長學弟制」的觀念，那麼幹部越多不是一個好現象嗎？雖然人多事雜是非多，但是「你是希望為很多人煩惱呢？還是為没有人煩惱呢？」我想，組織經營就是可以留下更多人來修道辦道！

我說的伙食團運作，不是社團的運作，只要兩者幹部名稱一樣就好了（可參看組織章程），畢竟社團只是社教組的職責罷了，可不要本未倒置，伙食團就是伙食團，大家只要記住社團只是社教組規畫的志工活動就好了，你是伙食團的負責講師、道務組長，這是天職！社團的名相不過是接引眾生的方便法門。

組織經營的好處就是團體動力！召開會議、舉辦研習、分組討論，無非是共識及提出行動的方法，這是團隊的共識，那麼大家就會配合的做，推動一件事情不可能我們說了大家就動起來，長時間的經營及醞釀才能讓大家的想法一致，我想伙食團的經營核心項目就是「宿舍成全」，就是讓大家一起去做菩薩的事，在團隊的帶動下，無心的人也強迫他去做菩薩的事，不管他願不願意，只要他在這個團隊中，他就會配合去做了，那麼去做菩薩的事情好不好呢？

那麼身為經營者的你，是否知道我在講什麼？在你没有更好的方法之前，不妨考慮一下我提供意見，做看看好不好呢？既然都有五組的幹部為什麼不落實呢？其實我只在講「組織經營」及「宿舍成全」這兩個主題，你總要相信學生的潛力無窮，你只要給方向、給原則、給目標，然後請他們去規劃做好了，你將會發現成功的契機會不斷的出現。

想要推動「宿舍成全」，我有幾個想法分享，「每週一日行」（成全日）就是要分小組及開成全會議、追縱會議；「道義演練」準備5分鐘講稿（容後分享）一個人分享，一個人聆聽感受被渡人的感覺；「ABC成全法則演練」就是兩人一組10分鐘成全模式，一個人主講，另一個人點頭、附喝、邀約、掌控時間；「挫折容忍力演練」就是2分鐘分享、30秒邀約、30秒拒絕的模式；「成功經營的分享」不斷請渡人多的道親分享；「勸發菩提心」不斷的請點傳師、講師分享…等等，總而言之，就是為了大家能去「宿舍成全」所舉辦的任何活動，所以我才說要長時間的經營及醞釀，須知成功的給準備好的人！