有網友請教我如何傳題論語這一堂課，基於「有問必答」的原則，傳題不好的我只好竭力所思，分享一下如何傳這一堂課了…
說起新民班是研究班最重要的一班，過程中班員不斷的進來，也不斷的離開，原因很多，不外打工、補習、課程枯燥…等等，所以我們傳題講師的傳題就非常重要了，於是我們希望課程要活潑多元化，以此來吸引班員的興趣，多運用多煤體提升教學品質，最好能以實務或小組活動方式進行教學，總之就是希望讓班員能『留』下來啊！
對於傳題講師而言，這樣的想法是正確的，畢竟每位講師傳題不多，更應該充份的準備，多請益有經驗的傳題講師，課程內容須規畫妥當，設立教學目標等等，也就是說要用心準備啊！不然，對會愧對前人老的提攜成全了。相信傳題題目都是自己願意學講的，準備起來也會比較認真，總之，要多多準備。當然準備的方向也是很重要的，以下我分享的僅作參考，因為站的立場與角度不同，我看的世界也不一樣。
在還没有準備之前，我們必須知道一件事，新民與至善班的負責講師「班級經營」比傳題講師的「傳題」還重要！想信大家都是過來人，新民班最令人印象深刻仍是超級「點心時間」，每週不一樣的點心，總是讓人期待的，近年來我們加入了「小天使與小主人」的活動，增加班員彼此之間的互動，因為「同修」的情感是留下來的一大助力，那麼為什麼不加強經營呢？還有課前活動的善歌、小品文分享、帶動唱教學、禪修等，以及課後活動的課後小組分享，也有加分的效果。
再一次強調，留下來比什麼都重要，身為傳題講師能不知道嗎？為了傳這個課程，你會不會超過時間呢？大多會的，因為想把所有準備的東西講完，然而這一點最令負責講師非常頭痛的，因此我們會在聯絡傳題講師時，會再三強調「時間的觀念」，幾年下來，傳題講師也知道我們的運作模式，當然事實勝於雄辯，我們班員流失率低到不能在低了，只因為良好的班級經營氣氛，所以我時常認為新民班與至善班「班級經營」比「傳題」還來的重要。
分享一下我們至善班的經營模式，我們是一個學校自己設立的班，有別於幾所學校聯合開班，優點是針對自己學校所需而規劃，也就是說我們自己說了就算了，經營的方向是以伙食團經營為基礎，強調道在日常生活中。我們鼓勵班員回來用餐，晚上7：00開始課前活動，20分班員帶善歌，20分負責講師的伙食團經營理念與實務，7：40分第一堂課，8：25下課休息，8：40第二堂課，9：15課後活動，15分小組分享，5分小天使與小主人活動，5分結束活動，9：40準時下課。
我的想法是班員可以遲到，但是講師一定要準時下課！因為我們希望他們利用時間去做「宿舍成全」，理論結合實務，身為未來伙食團的幹部們，只有不斷的付出才能有經驗帶動學弟妹，没有關心成全的經驗，怎能帶動學弟妹關心成全呢？因此我們常說：「要感動別人之前，要先感動自己。」又說：「一回生，二回熟，三回成為好朋友。」須記住「要將小天使與小主人的精神，化成為宿舍成全，每一個星期就是要去關心成全。」
你一定會認為偏題了，不是要講傳題這一回事嗎？没有錯，我們必須了解，我們到底有幾分鐘可以傳題，千萬不要超過時間，我認為「不只要晚幾分鐘傳題，還要提早下課。」這是傳題第一原則，再次強調這是「新民班」，對於新道親而言，感受伙食團與佛堂的溫馨快樂家的感覺是最重要的，因此我們必須想一想班員的感受是傳題講師的第一件要務，站在班員的立場來傳題，你就已經邁出成功的第一步！
或許你會認為不差我一個，但是為什麼你不想就從我們做起呢？因為有時我們負責講師非常不好意思請你下台，超過時間是傳題最大的錯誤，再一次強調「只能提早，不能超過」的傳題觀念。那麼我們要準備幾分鐘呢？我們的經驗有兩種狀況，第一種是標準時間90分鐘，每一堂課45分鐘，當然你來我們的至善班傳題絕對没問題的。第二種的大眾時間75分鐘，第一堂30分鐘，第二堂45分鐘，我們通常建議你選擇75分來準備，因為你很難找到標準的時間了，這是我傳題的經驗啊！
我每一次去傳題都非常準時7：30到場，哈，有時比班員還早呢！等到換我傳題的時候，已經是八點多了，我真是無言啊！我常想我是不是也要狠一點，至善班也八點才給傳題講師，可是修道不是講恕道嗎？「己所不欲，勿施於人」，真受不了自己的「原則」問題，這半小時也不錯，有時想一想伙食團經營的問題，有時想一想如何傳好這一個課程，有時就用三寶修行也不錯，總之，就是没有辦法7：40把時間給傳題講師，所以我才會建議大家準備75分就是了，如果準時給你傳題也好，可以提早下課，何樂而不為呢？負責講師會感謝你，想一想下一次再找你來傳題，這不是雙贏嗎？你要知道負責講師可以決定下一次是否請你來傳題啊！
除非你覺得難得講一次，超過時間没關係，那麼我也無話可說了，畢竟難得傳題一次，為什麼不多給一點時間呢？通常有這種想法的，應該是没有當過負責講師吧！無論如何，我希望你能接受我的想法，因為我正在做成功的經驗分享。
如果我們知道有75分的時間後，我們就必須針對題目設立教學目標，我們就以論語而言，我們是希望借著經典來告訴班員，一貫真傳的重要與殊勝，如何用三寶？如何學道？如何修道辦道？例如子曰：「默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？」默而識之就是用三寶了，三寶心法不是用研究的，而是默默的不斷的再用，不斷的迴光反照認識我們這個天理良心，借著不斷來伙食團學道、學佛、學菩薩的精神，來認識我們這一點真心佛性，更要流露出來，不斷去接引關心成全同學，來佛堂求道，我想這些從我們求道後，就可以去做了，不會有什麼困難的，只是你願不願做而已。
想一想，聖人那個時候，也是做這些事情，那麼現在我們得道了，我們是否也可以效法學習聖人的行誼呢？我們今天學習論語，就是希望了解聖人在世如何學修講辦道？借此肯定一貫真傳的殊勝，神人共辦的一大事因緣，白水聖帝常說：「誰辦誰成！」所以只要你願意，那麼也就可以提升自己的心靈層次，追求生命真正的價值了。
了解時間與設立教學目標後，接下來就要了解整理傳題內容了，一般我建議第一堂只要設立一目標就好了，第二堂課可以有兩個目標，也就說有三個教學目標。確認目標後，我們開始整理傳題內容，例如第一堂課設立如何學道修道？我們把相關的整理出來，看一看總共有幾句，可不可以在15分講完呢？因為課前可能我們會安排引起動機的活動，如善歌，設問題小組分享，影片欣賞等等…我認為無論我們把經典傳述如何的好，是否班員就真的能夠吸收呢？有時候，小故事反而能收穫更多啊！或許講故事也不錯方法，如果我們能將老前人與前人老的行誼加入課程是不是更好呢？
最後我建議要重視「結束」的活動，幫助班員回顧今日所學是很重要的，我們必須非常清楚我們所講述的要點，結束前再一次的提示，這樣這一堂課就傳的不錯了。否則你一句一句的講解，是否能講完呢？講了那麼多句，句句方向不一樣，縱使講完後，班員又能吸收多少呢？所以我們非常不建議運用此方法，這種方式最適合明德班的課程了，例如我們暑假星期二請道場點傳師慈悲，星期四請點傳師講維摩詰經，也可以辦道，真是不錯的暑期明德班。
如果我來傳新民班論語這一堂課，我會把渡人成全人為第一目標，因為我覺得新民班最重要的就是要勸發菩提心，鼓勵他們去渡人成全人，所以我會整理有關於這方面的句子。第二個目標是如何落實修道課程，尤其是三寶修行，當然一定要將老前人及前人老的行誼融入在課程，那麼這堂課就不錯了，當然這是我自己認為的傳題目標。
每一人的想法角度不一樣，不要依樣化葫蘆，這種目標除非你已經做了很多，研究很多，才有辦法去講，因此你要想你的課程目標，再想如何引起動機，多應用視聽媒體，活潑的雙向交流，因為這是時代潮流，你要跟上去了，「內容不在多，而是在能深入；重點不在多，而是在能反省。」說起來非常動人，然而我做不到，我喜歡自由自在的分享啊！
來晚了，没關係，我們肯定你學道的精神！
聽不多，没關係，我們只要一句話日常行！
感恩心，在心中，我們同聚共研道義奧妙！
慈悲心，在做中，我們約好下課宿舍成全！
仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣！菩提只向心覓，何勞向外求玄？
佛性在玄關中，用之則行，舍之則藏；放之則彌漫六合，卷之則退藏於密～莫忘三寶修行！
士不可以不弘毅，任重而道遠～渡人成全人的菩薩道！
正如張載所言
為天地立心，為生民立命，
為往聖繼絕學，為萬世開太平。
雲點天清風飄來
水滴穿石見佛顏
夢講論語述子曰
客要班員率性全
96.07.29
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