伙食團人才培育專業化計劃
講師人才培訓企劃書
一、 宗旨
1、落實人才培育專業化。
前人老慈悲：「我更希望各道場，能落實道務三界一元化、服務多元化、人才培育專業化，使人人有事做，事事有人做的理想更落實，才能穩固道場人才，也才能樹立良好的傳承建制，真正達到活佛老師的期勉：「達標準不稍歇息，為模範再接再勵，立標竿傳承永續」，可大可久的大道場。又說：「成全人一定要成全到講師才可以放心。」
2、實現前人老五年進修班修辦道人才培訓的理想。
3、達成三多四好之慧命傳承永續的道務目標。
二、 志在講師的條件（三操一力）
（一）伙食團（佛堂）操辦
1、規劃能力：學習伙食團運作規劃、渡人成全人規劃、成全活動計劃。
2、帶動能力：以身示道→溝通、協調、共識→共同完成目標。
3、成全能力：成全參加五組分工與研究班、參與修辦行列、住伙食團。
（1） 道務成全系統：➀辦道➁法會➂研究班➃初一十五
（2） 五組分工運作成全系統：➀整體成全➁組務成全
（3） 社團志工課補成全系統：➀社團活動➁課輔➂成果展
（4） 伙食團家族經營成全系統：➀聚會➁排演➂成果展
（5） 各年級成全系統：➀大一➁大二、大三➂大四➃畢業學長姐
（6） 人才培育專業化成全系統：➀辦事人員➁講員➂講師
（二）辦道操辦
1、壇務：執禮、獻供、陪壇、連絡、操持。
2、文書：掛號、表文、求道卡。
3、招待：道親、講師、點傳師。
（三）研究班操辦
1、班級經營：經營企劃書、課前與課後運作操辦、知心之旅規劃。
2、傳題連絡：課程規劃與協調、連絡傳題之時間、地點與班況、傳題接送。
3、班員成全：出席班況回報、課後關心成全、班員學習成長目標規劃。
（四）講道能力
1、渡人能力：最重要的分享為什麼自己會求道？求道後自己有怎樣的感受？嘗試分享各種自己在道場上所感受到的感受？而不是跟他分享道是什麼？為什麼要求道？求道的好處？道的殊勝與尊貴、人生真諦、道與教的分析…等，這是辦道時講師的開釋道義的內容。
2、成全人能力：修道小故事、善歌、訓文、修辦理念、勸發菩提心、引導
參與付出、住伙食團…等。
3、辦道傳題：道義、三寶、講師介紹、操辦介紹。
4、研究班傳題：新民班與至善班題目、仙佛聖訓、大學中庸等經典。
三、 五年進修班階段性目標規劃
（一） 辦事人員
1、新民班
（1） 基本道學：性理釋疑、新民班講義。
（2） 佛規禮節（辦事人員學習單）。
（3） 經典背誦：論語、清靜經（大狀元會考本）。
（4） 聖訓研讀：該年度訓文合編本。
2、至善班
（1） 基本道學： 十五條佛規（活佛老師慈悲）、至善班講義。
（2） 佛規禮節（辦事人員學習單）。
（3） 經典背誦：大學、心經（大狀元會考本）。
（4） 聖訓研讀：該年度訓文合編本。
（二）講員
3、行德班
（1） 基本道學： 皇中訓子十誡、行德班講義。
（2） 佛規禮節（講員學習單）：修道小故事、介紹講師、指導人員。
（3） 經典背誦：中庸、彌勒真經（大狀元會考本）。
（4） 聖訓研讀：該年度訓文合編本。
4、崇德班
（1） 基本道學： 修辦津要、崇德班講義。
（2） 佛規禮節（講員學習單）：練講道義與三寶。
（3） 經典背誦：孟子（大狀元會考本）。
（4） 聖訓研讀：該年度訓文合編本。
5、儲訓班
（1） 基本道學： 皇中訓子十誡、新德班講義。
（2） 佛規禮節：傳題道義與三寶。
（3） 傳題準備：準備經典、訓文、新民與至善題目。
（4） 聖訓研讀：該年度訓文合編本。
（三）講師
1、認識講師
（1） 依忠義字班分：忠字班講師、義字班講師（各校負責講師）、一般講師
（2） 依研究班而分：各班負責講師、各班服務講師
（3） 依組織結構分：召集講師、各組負責講師（組長）、各組服務講師（組員）
2、服務講師
（1） 實習：第一年提拔的講師，須到至善班學習經營研究班。
（2） 備課：練講傳題題目（經典、訓文、新民與至善題目）。
（3） 升遷：擔任三年服務講師→考核→提拔負責講師。
四、 前人老慈悲的期許
達標準不僅是三多四好，不只是每年辦道成長，身為崇德人：
1、三應：以身示道、勤修內德、勤培德行。做好
（1） 內五德：溫良恭儉讓。
（2） 外五德：恭寬信敏惠。
2、三要：
（1） 在道場上：要佈德、要結善緣、要共成佛緣。
（2） 在社會上：要有風範、要有高超的品德涵養、要代表道的尊貴。
3、三省：
（1） 在道場上：自我檢視一切日常生活言行舉止，是否合乎道場規範；帶領道親是否循循善誘而不急不燥；在道場是否以心大愛，以大我為重 。
（2） 在社會上：是否淡泊名利、為義忘利，是否以道為重，是否為法忘軀。
我希望全體崇德人應有
4、三大：大格局、大志向、大愿力
能真正提升，淬勵奮勉，建立
5、三合：合作、和諧、和平
的新氣象，達成「見道成道」一道同風的大家園！
92.10.25
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